Federal funding for this website ended in 2003, therefore few materials have been added since that time. Fortunately, there is continued interest in culturally and appropriate materials, curriculum, and programs. Because of this, we have allowed this site to remain as an archive. Please feel free to use this site, but recognize that it is no longer current.
Selecciones Especiales de CLAS — Herramientas de Evaluación
Sobre la Selección Herramientas de Evaluación
Bienvenido a la Selección Especial de Herramientas de Evaluación. Esta Selección provee un listado de una variedad de herramientas de diagnóstico, y libros sobre prácticas recomendadas para evaluar el desarrollo de niños, con o sin discapacidad, que pertenecen a grupos con diversidad cultural y lingüística.
Esta Selección esta diseñada para proveer información que aumente el conocimiento sobre evaluaciones alternativas en niños pequeños.
Además, nuestra meta es proporcionarle información sobre herramientas diseñadas especialmente para niños y familias con diversidad cultural y lingüística.
El instituto CLAS pone énfasis en el proceso de evaluación, no en los instrumentos específicos y publicaciones. El propósito de este listado es estimular el diálogo sobre evaluaciones apropiadas cultural y lingüísticamente en el campo de Educación Inicial y Preescolar.
Varios materiales de esta selección pueden ser encontrados en la base de datos de Materiales Revisados de CLAS. Por favor consulte los materiales revisados (haga una conexión con la página de "Materiales Revisados") sobre proveedores de servicios, padres, y entrenadores de personal en el campo de la Educación Inicial y Preescolar.
Para herramientas de evaluación, cada listado incluye la siguiente información:
- Tipo de instrumento (Ej., referencias basadas en la norma)
- Contenido (Ej. Lenguaje / comunicación, desarrollo social-emocional)
- Método utilizado en el formato / administración (Ej. Entrevista con padres)
- Disponible en otro idioma
- Requisitos para el evaluador
En el caso de libros sobre evaluación, cada listado incluye información resumida sobre contenido, idioma disponible, y una descripción breve de información de referencia, como apéndices y listas de chequeo, con el fin de adaptar los instrumentos de evaluación, de tal manera que la información pueda ser almacenada de una manera cultural y lingüísticamente aceptable.
Antes de utilizar estos materiales, por favor tenga en presente que:
Muchos de estos materiales no han sido revisados por CLAS. Estos materiales están incluidos en nuestra base de datos para compartir información con personas en el campo, no como recomendación para su uso. Los materiales que han sido probados o revisados por CLAS están señalados y recomendados.
Le sugerimos examinar detenidamente los materiales en otros idiomas (original o traducido) y con mucho cuidado ya que éstos no han sido examinados por el personal de CLAS para determinar si se ajustan o son apropiados para la audiencia a que van dirigidos.
El instituto CLAS no endorsa estas herramientas de evaluación o diagnóstico. Muchos problemas complejos surgen de la evaluación (Ej. El número detectado y desproporcionado de niños que pertenecen a alguna minoría, mal uso de las puntuaciones, información limitada sobre normas para grupos diversos). A pesar de que no podemos abarcar todos los problemas esperamos que esta sección contribuya en su búsqueda compartiendo información y recomendando retroalimentación por partes de las personas relacionadas con el campo de la Educación Inicial y Preescolar.
- The Evaluation Tools (en inglés)
University of Illinois at Urbana-Champaign