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Federal funding for this website ended in 2003, therefore few materials have been added since that time. Fortunately, there is continued interest in culturally and appropriate materials, curriculum, and programs. Because of this, we have allowed this site to remain as an archive. Please feel free to use this site, but recognize that it is no longer current.

Guías de Revisión del Instituto CLAS

Si usted ha tenido la oportunidad de investigar los Materiales de la sección de CLAS, esperamos que haya encontrado una variedad de recursos para compartirlos con colegas y familias en su comunidad. Algunos de esos materiales han sido revisados por el proyecto CLAS, para que el contenido cultural y lingüístico sea apropiado. Le pedimos tome en cuenta que; algunos de estos materiales serán más útiles o apropiados que otros, dependiendo de la familia o proveedor de servicios al que vaya dirigido. Así mismo deberán tomarse en cuenta los antecedentes culturales y lingüísticos de la familia y/o proveedor de servicios.

Siendo que la selección de materiales apropiados es tan importante –y tan difícil-le sugerimos que primero conozca su audiencia. Una manera de hacerlo es conocerse a sí mismo y qué tanto distinto es de las familias y los niños que usted sirve. Es importante darse cuenta que sólo algunos materiales cubrirán las necesidades específicas de los individuos en su comunidad. Muchas veces tendrá que hacer adaptaciones senailas de los materiales antes de usarlos. Por está razón estamos incluyendo algunas sugerencias para seleccionar materiales que podrían interesarle.

Basados en el trabajo del Instituto CLAS, hemos desarrollado una series de Guías de Revisión para ayudar a los practicantes a seleccionar materiales cultural y lingüísticamente apropiados en las siguientes áreas:

en inglés:

Después que usted consideró su audiencia, las Guías de Revisión están designadas para ayudarle a determinar la congruencia entre creencias, valores y prácticas de las familias en su comunidad y las prácticas actuales recomendadas en educación inicial y/o preescolar y educación especial inicial.

Cada grupo de Guías de Revisión le ayudarán a considerar en su totalidad la eficacia de la presentación del material, incluyendo si la información es fácil de seguir, y hasta que punto las gráficas, las ilustraciones o fotografías son apropiadas para la audiencia promedio. Las Prácticas Recomendadas por la División de Educación Inicial y Preescolar (Division of Early Childhood) (DEC) de 1996 fueron usadas como guía y marco de referencia para desarrollar las Guías de Revisión, por más de 100 expertos y profesionales de diversos antecedentes culturales y lingüísticos en el campo de educación inicial y/o preescolar/ educación especial, educación bilingüe y educación para sordos.

Se ha prestado especial atención en considerar asuntos de diversidad cultural y lingüística, además un grupo de Guías de Revisión está disponible para ayudar a seleccionar materiales que han sido traducidos de un idioma a otro.

Las Guías de Revisión fueron creadas teniendo en cuenta los mandatos actuales de IDEA (1997). Esperamos que use estas Guías de Revisión para estimular un diálogo significativo con colegas y familias de su comunidad, tanto como para decidir, que materiales va a usar en su lugar de trabajo con educación inicial y/o Preescolar..